Texto No Literario Multimodal

Responde las siguientes Preguntas 

¿Quienes son los participantes de este afiche?

¿Qué exigen los protestantes?

¿Cuantos gatos y perros aparecen en el afiche?


¿Cómo serán los dueños de estos animales?


¿Cómo se sienten los animales del afiche


¿Cuál es el propósito según tú criterio refiérase  según lo observado en el afiche?

Textos No Literales Multimodales

No Literales 

Responde las siguientes Preguntas 


¿Cuántos trucos nos enseñan para cuidar el agua?

¿Qué nos quiere decir el vaso con el cepillo de dientes?

¿Cual es la recomendación acerca de el riego de las plantas?

¿Por qué debemos cuidar el agua?

¿ En qué momento del día debemos cuidar mas el agua?

¿A tú criterio cual de todas estas recomendaciones es la mas importante para ti responda refiriéndote al texto?

¿Crees que realizando estos trucos se logra con el objetivo de cuidar el agua?

Cuento Ilustrado

El Globo 

Revisa el siguiente link:

://es.slideshare.net/agusjulio/el-globoisol













Responde Refiriéndote al Cuento


¿De que color es el globo?

¿Por que se convierte en globo la madre de Camila?

¿Por qué se enoja tanto la mama de Camila?

¿Que paso ese martes con la mama de Camila?

¿Qué edad tiene Camila?

¿Crees que la madre de Camila cambiará después de lo que le paso, responde refiriéndote al texto

Cuento Ilustrado

Cuento Ilustrado Tener un Patito 

://es.slideshare.net/nenucoboy/tener-un-patito-es-til?next_slideshow=2












RESPONDE SEGÚN EN TEXTO

¿Cual es el Titulo del cuento revisado?

¿Cuales son los colores que predominan en el cuento?

¿Por que es tan útil tener un patito?

¿De qué material esta hecho el patito?

¿Cómo se llama el niño?

 ¿Crees tú que le haría falta al niño su patito si se fuera para siempre, responde según el texto?

Texto no Literario Multimodal

Según la Escala de Peronad
Corresponde al un texto no literario Multimodal, podemos relacionar las imágenes con lo lingüístico, ya que habla del taller de música y sus imágenes están relacionadas entre sí, existe una coherencia que el niño puede entender la relación que existe con todos los componentes de este afiche .


contiene: 
Letra: es necesario conocer las letras 
Palabra: Leyendo las letras podrás leer palabras después
Secuencia: si conoces las palabras, el niño podrá armar su propia secuencia, conociendo el orden de las palabras e imágenes podrá ir entendiendo a que se refiere el afiche.
Coherencia: Se ve que las imágenes están relacionadas con las palabras.
Implícita: Inconscientemente el niño asocia la información observada, haciendo una relación en profundidad 
Macroestructura: el niño comprende la idea principal del afiche, que esta promocionando un taller de música.
Relación Contextual: El niño hace la relación y lo lleva a su contexto, ya que pasa por todos los niveles, logrando entender,  cual es la funcion principal de este afiche.  

Texto Literario Multimodal

Según la escala de Peronad 

1 ºEscalón es un conjunto de letras, en esta imagen lo podemos ver a simple vista, con un orden.

2º Escalón  el niño se da cuenta que las palabras dicen algo

3 ºEscalón el niño se da cuenta que la secuencia de palabras forman una idea 

4º Escalón el niño se da cuenta que existe coherencia 

5º Escalón el debe usar su comprensión para lograr comprender 

6º Escalón el niño logra identificar la coherencia global del texto (Micro -estructura y Macro-estructura)

Están claras las instrucciones que se deben tomar cuando hay un sismo, el niño logra comprender solo con mirar las imágenes  es coherente entre sí con las imágenes y lo escrito 

¿Qué es el texto multimodal? 

Un texto es multimodal cuando combina dos o mas sistemas semióticos. Hay cinco sistemas semióticos en total 

• Lingüístico: Comprende aspectos  como el vocabulario, la estructura genérica y gramática de la lengua oral y escrita.

• Visual: Comprende aspectos tales como color y puntos de vista en imágenes fijas y en movimiento.

• Audio: Comprende aspectos tales como el volumen, el tono y el ritmo de la música y efectos de sonido.

• Gestual: Comprende aspectos tales como el movimiento, la velocidad y la quietud en la expresión facial y el lenguaje corporal.

• Espacial: Comprende aspectos tales como la proximidad, la dirección ,posición de la disposición y organización de objetos en el espacio.

• Se clasifican: En textos Multimodales Literarios y No Literarios